Φύλλο Εργασίας Δ΄ φάσης (κοινό για όλες τις ομάδες)

Αποστολή της ομάδας σας είναι να συγκροτήσετε έναν ενιαίο πίνακα με όλες τις λέξεις που έχουν συλλέξει όλες οι ομάδες από τις προηγούμενες εργασίες τους. Ο πίνακας αυτός θα αποτελέσει το θεματικό λεξικό της ομάδας σας.

Άσκηση 1

Συμβουλευόμενοι το λεξικό σας, φτιάξτε μία άσκηση λεξιλογίου για τους συμμαθητές σας, με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση, με σκοπό να εξετάσετε την εμπέδωση του σχετικού με το πείθω λεξιλογίου. Να τη δημοσιεύσετε, αφού γράψετε το όνομα της ομάδα σας.

Άσκηση 2

Φτιάξτε τώρα μία παράγραφο 80-100 περίπου λέξεων, με τη μορφή Σχόλιο- Δημοσίευση, προσπαθώντας να χρησιμοποιήσετε εύστοχα όσες περισσότερες λέξεις σχετικές με το πείθω μπορείτε.

Στη συνέχεια, θα κληθείτε να λύσετε την άσκηση 1 που δημιούργησαν οι τέσσερις άλλες ομάδες και να μετρήσετε τις ετυμολογικώς συγγενείς λέξεις του πείθω που χρησιμοποιούνται εύστοχα στις παραγράφους των άλλων ομάδων.

Νικήτρια θα αναδειχθεί η ομάδα που θα κάνει τα λιγότερα λάθη στην άσκηση 1 και θα χρησιμοποιήσει τις περισσότερες παράγωγες και σύνθετες λέξεις του πείθω εύστοχα στην παράγραφό της.

Φύλλο Εργασίας Β΄ φάσης

Ομάδα 1

Αποστολή σας είναι να βρείτε στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα και να γράψετε στο ιστολόγιο με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση παράγωγες λέξεις από το θέμα πειθ-. (Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμβολο % μετά από το θέμα για να βρείτε τις παράγωγες λέξεις).

Δίπλα σε κάθε παράγωγη λέξη να προσθέσετε τι δηλώνουν αυτές σημειώνοντας την ένδειξη πρόσωπο που ενεργεί, ενέργεια/κατάσταση, αποτέλεσμα ενέργειας, όργανο/μέσο, τόπο ή επίθετο και παράγωγο επιθέτου. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε και στο σχολικό εγχειρίδιο της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας της Α΄ Γυμνασίου, Ενότητες 6,7,8, στα σχετικά κεφάλαια του λεξιλογίου.

Φύλλο Εργασίας Β΄ φάσης

Ομάδα 2

Αποστολή σας είναι να βρείτε στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα και να γράψετε στο ιστολόγιο με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση παράγωγες λέξεις από το θέμα πιθ-.(Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμβολο % μετά από το θέμα για να βρείτε τις παράγωγες λέξεις).

Δίπλα σε κάθε παράγωγη λέξη να προσθέσετε τι δηλώνουν αυτές σημειώνοντας την ένδειξη πρόσωπο που ενεργεί, ενέργεια/κατάσταση, αποτέλεσμα ενέργειας, όργανο/μέσο, τόπο ή επίθετο και παράγωγο επιθέτου. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε και στο σχολικό εγχειρίδιο της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας της Α΄ Γυμνασίου, Ενότητες 6,7,8, στα σχετικά κεφάλαια του λεξιλογίου.

Φύλλο Εργασίας Β΄ φάσης

Ομάδα 3

Αποστολή σας είναι να βρείτε στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα και να γράψετε στο ιστολόγιο με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση τις σύνθετες λέξεις από το θέμα πειθ-. (Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμβολο % μπροστά ή πίσω από το θέμα για να βρείτε τις σύνθετες λέξεις με β’ και α’ συνθετικό το πείθω αντίστοιχα).

Δίπλα σε κάθε σύνθετη λέξη να προσθέσετε τα συνθετικά τους και να δηλώσετε το μέρος του λόγου στο οποίο αυτά ανήκουν. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε και στο σχολικό σας εγχειρίδιο, στα σχετικά κεφάλαια του λεξιλογίου που γίνεται λόγος για τις τεχνικές σύνθεσης.

Φύλλο Εργασίας Β΄ φάσης

Ομάδα 4

Αποστολή σας είναι να βρείτε στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα και να γράψετε στο ιστολόγιο με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση τις σύνθετες λέξεις από το θέμα πιθ-.(Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμβολο % μπροστά ή πίσω από το θέμα για να βρείτε τις σύνθετες λέξεις με β’ και α’ συνθετικό το πείθω αντίστοιχα).

Δίπλα σε κάθε σύνθετη λέξη να προσθέσετε τα συνθετικά τους και να δηλώσετε το μέρος του λόγου στο οποίο αυτά ανήκουν. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε και στο σχολικό σας εγχειρίδιο, στα σχετικά κεφάλαια του λεξιλογίου που γίνεται λόγος για τις τεχνικές σύνθεσης.

Φύλλο Εργασίας Β΄ φάσης

Ομάδα 5

Πρώτη αποστολή σας είναι να βρείτε στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα και να γράψετε στο ιστολόγιο με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση παράγωγες λέξεις από το θέμα ποιθ-.(Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμβολο % μετά από το θέμα για να βρείτε τις παράγωγες λέξεις).

Δίπλα σε κάθε παράγωγη λέξη να προσθέσετε τι δηλώνουν αυτές σημειώνοντας την ένδειξη πρόσωπο που ενεργεί, ενέργεια/κατάσταση, αποτέλεσμα ενέργειας, όργανο/μέσο, τόπο ή επίθετο και παράγωγο επιθέτου. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε και στο σχολικό εγχειρίδιο της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας της Α΄ Γυμνασίου, Ενότητες 6,7,8, στα σχετικά κεφάλαια του λεξιλογίου.

Δεύτερη αποστολή σας είναι να βρείτε στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα και να γράψετε στο ιστολόγιο με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση τις σύνθετες λέξεις από το θέμα ποιθ-.(Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμβολο % μπροστά ή πίσω από το θέμα για να βρείτε τις σύνθετες λέξεις με β’ και α’ συνθετικό το πείθω αντίστοιχα.)

Δίπλα σε κάθε σύνθετη λέξη να προσθέσετε τα συνθετικά τους και να δηλώσετε το μέρος του λόγου στο οποίο αυτά ανήκουν. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε και στο σχολικό σας εγχειρίδιο, στα σχετικά κεφάλαια του λεξιλογίου που γίνεται λόγος για τις τεχνικές σύνθεσης.

Φύλλο Εργασίας Γ΄ φάσης

Ομάδα πειθ-

Αποστολή της ομάδας σας είναι να συγκροτήσετε έναν ενιαίο πίνακα με τις παράγωγες και τις σύνθετες λέξεις από το θέμα πειθ- του ρήματος πείθω.

Κατόπιν, δίπλα από κάθε λέξη πρέπει να καταγράψετε τη σημασία ή τις σημασίες της καθώς και ένα παράδειγμα χρήσης της λέξης μέσα σε μία πρόταση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα καθώς και τα εργαλεία αναζήτησης στους συμφραστικούς πίνακες στον ίδιο ιστότοπο.

Ποιες λέξεις διατηρούν την ίδια σημασία και στα αρχαία και στα νέα ελληνικά;

Γράψτε την απάντησή σας με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση.

Φύλλο Εργασίας Γ΄ φάσης

Ομάδα πιθ-

Αποστολή της ομάδας σας είναι να συγκροτήσετε έναν ενιαίο πίνακα με τις παράγωγες και τις σύνθετες λέξεις από το θέμα πιθ- του ρήματος πείθω.

Κατόπιν, δίπλα από κάθε λέξη πρέπει να καταγράψετε τη σημασία ή τις σημασίες της καθώς και ένα παράδειγμα χρήσης της λέξης μέσα σε μία πρόταση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα καθώς και τα εργαλεία αναζήτησης στους συμφραστικούς πίνακες στον ίδιο ιστότοπο.

Ποιες λέξεις διατηρούν την ίδια σημασία και στα αρχαία και στα νέα ελληνικά;

Γράψτε την απάντησή σας με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση.

Φύλλο Εργασίας Γ΄ φάσης

Ομάδα ποιθ-

Αποστολή της ομάδας σας είναι να συγκροτήσετε έναν ενιαίο πίνακα με τις παράγωγες και τις σύνθετες λέξεις από το θέμα ποιθ- του ρήματος πείθω.

Κατόπιν, δίπλα από κάθε λέξη πρέπει να καταγράψετε τη σημασία ή τις σημασίες της καθώς και ένα παράδειγμα χρήσης της λέξης μέσα σε μία πρόταση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα καθώς και τα εργαλεία αναζήτησης στους συμφραστικούς πίνακες στον ίδιο ιστότοπο.

Ποιες λέξεις διατηρούν την ίδια σημασία και στα αρχαία και στα νέα ελληνικά;

Γράψτε την απάντησή σας με τη μορφή Σχόλιο-Δημοσίευση.

ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΗΜΑ ΠΕΙΘΩ. Α΄ Φύλλο Εργασίας (κοινό για όλες τις ομάδες)

Η λέξη που θα ερευνήσουμε είναι το ρήμα Πείθω. Να κάνετε τα εξής:

Α. Αναζητήστε στο σχολικό σας εγχειρίδιο τον λεξιλογικό πίνακα του «Πείθω» και καταγράψτε τα διαφορετικά θέματα της λέξης.

1.

2.

3.

Β. Αναζητήστε στο σχολικό σας εγχειρίδιο το κείμενο της ενότητας και καταγράψτε τις λέξεις του αρχαίου κειμένου που σχετίζονται με το «Πείθω».

…………………………………………………………………………………………

Γ. Συνεχίστε την αναζήτησή σας στα κείμενα των ενοτήτων 1,2,3,7, που έχετε ώς τώρα διδαχθεί, και καταγράψτε τις λέξεις που σχετίζονται ετυμολογικά με το ρήμα Πείθω.

…………………………………………………………………………………………..

Γράψτε τις απαντήσεις σας με τη μορφή Σχόλιο – Δημοσίευση, αφού πρώτα γράψετε το όνομα της ομάδας σας και το κεφαλαίο γράμμα της άσκησης που απαντάτε.